讨论:真理

质疑

这篇大约翻译自e文wiki的文章，在原版上都被认为有争议和缺乏中立，我们翻译过来而且作为“你知道吗”项目推荐是否合适？x.x 10:26 2006年6月30日 (UTC)

  这里对真理的解释是综述哲学史上对真理的各种解释。本人认为：过去在使用科学与真理这两个概念的时候，没有注意它们之间的差别。识别“真假”，属于科学的范畴；确认“合理”，属于真理的范畴。“求真”的目标是认识客观事物的本来面貌；“讲理”的目标是确认客观事物之间的合理关系。符合客观实际的认识，只是正确地认识了客观事物的本来面貌及其相互之间的联系与变化规律，这是科学的任务。按客观规律办事能达到预期的目的，这是正确地运用科学，但不等于合理。实现了杀人、放火、战争的预期目的，只是正确地运用科学，不等于合理，不等于是实践真理。为此，本人提出如下观点：
   讲理，就要讲'''真理'''链接标题。但必须先弄清楚：我们追求的“真理”[1]究竟应该是什么？这就需要全面考查分析人与人、人与各种事物之间的关系。长期竞争的实践使越来越多的人认识到：在竞争中只追求“自己赢”，只想独占鳌头、称王称霸，付出的代价是昂贵的，生命是短暂的；只有互助合作、互利互惠、互促互补、各有所得、和谐发展、大家都赢，才能用最小的代价获得最有利于生存发展的条件，才能获得最大的自由，才能具有最强的生命力；它需要最高的智慧、最大的能力、最强的本领。大家都赢，才是大赢，才能用最低的投入创造最高的价值。追求“和谐发展，大家都赢”，是谋万世全局发展的根本战略。大家都赢，不是都当冠军，是在发展上相关各方各有所得、各得其所，是在对立、转化、统一的相互作用过程中，实现相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展。冠军与亚军之间相互学习、相互激励，都提高了自身的发展水平，都创造了更高的价值。所以，能够被人类绝大多数接受（不分民族、种族、文化、信仰与国籍），能够被人类历史最终肯定的真理只能是有利于促进与实现人类个体、群体、整体与自然万物和谐发展的客观实际，或者说是和谐发展、大家都赢的客观实际，这就是真理的内涵。认识真理就是认识这种客观实际；追求真理就是追求这种客观实际、创造这种客观实际；坚持真理就是维护这种客观实际；捍卫真理就是保护这种客观实际；这种客观实际是客观真理；对客观真理的正确认识是主观真理；真理的内涵是抽象真理；真理的实际表现是具体真理；实践真理就是认识主体与客观实际相互作用、促进转化（这就是实践）——客观实际转化成主观认识，主观认识转化成客观实际，使主观认识、客观事物、个人行为、社会实践、相互关系，都符合这种客观实际；检验真理就是通过多方面的重复实践或普遍实践与科学思考，看主观认识、客观事物、个人行为、社会实践、相互关系是否符合，在多大程度上符合这种客观实际，能否创造出这种客观实际；各种思想文化中都包含有不同程度的真理和谬误，我们只有通过检验识别，才能正确地吸收其中的真理，修正其中的谬误，实现思想文化的优化融合、全面发展；发展真理就是通过各种有效的途径、措施、方法，开拓、扩展、深化、提高、创造、完善这种客观实际，就是创建和谐社会；信仰真理就是相信真理能服人心，在竞争中，真理服心，能够不战而胜；对各种主义、宗教与思想理念的信仰，归根到底只能是相信其中包含的真理，实践会使人们放弃其中的谬误。这是和谐真理观的基本观点。
   真理是判断一切是非（包括善恶、美丑、好坏、对错）、识别合理关系（包括公平、正义、文明）的根本标准，也是权衡价值、分析利弊、确认发展的根本标准，是使各种对立的意识形态向统一转化、使人类的信仰趋向统一、使各民族的文化优化融合、建立人类大家庭的理论基础，是正确地实施政治改革、经济改革、文化改革、教育改革、各种社会改革的理论基础，是消灭犯罪、恐怖与动乱根源的理论基础，是正确地解决民族、地区与国 际争端的理论基础，是实现世界持久和平、社会长治久安的理论基础，是人类社会发展的方向、创建和谐世界的理论基础，是哲学社会科学研究的理论基础。世界各个国家和民族普遍接受和谐真理观的是非观念识别是非，就会驾驭这世界的变革，朝着和谐世界的方向发展。统一信仰，才能统一世界。
   真理必须是科学的，否则就不能实现预期的目的。科学的不等于是真理，实现了杀人、放火、战争的预期目的，只是正确地运用科学，不一定符合真理，也可能是犯罪。那些只讲科学、不讲真理的人，有些人已经堕落成为社会的罪人，利用高科技实施犯罪活动已经屡见不鲜，制毒贩毒就是典型的案例。无论是自然科学还是社会科学，我们学科学知识、用科学技术、发展科学事业，都是为了实现预期的目的，只有这目的崇高而远大，才能创造人生的高价值与开拓精神的高境界，实现人的大发展；才能创造社会的高效益，促进社会和谐的大发展。科学家只有把目标定在创建和谐社会与和谐世界上，或者说把科学的功能用在实践真理与发展真理上，才能使科学成为真理，成为推动社会发展的真正动力。
   人的素质，在多大程度上自觉与理智地追求真理、维护正义、创造文明，是人类文明进步的主要标志，是在与谬误和邪恶斗争中，推动人类社会发展的主导因素，也是促进与实现人的发展的主导因素，它决定人的发展方向，是素质教育的根本要求。这是和谐动力观的基本观点。
   教育应该由“听话教育”（听父母的、老师的、领导的、权力的、权威的、权势的话）向“是非教育”转（不是什么都不听，是要提高识别是非与选择行为的能力），引导受教育者学会用自己的大脑正确地识别是非、权衡利弊、追求真理、开拓理想，树立为真理而斗争的信仰理念，提高自身的人生价值与精神境界，成为创建和谐社会与和谐世界的人。这是和谐教育观的基本观点，是实现共建共享和谐社会的关键。社会成员普遍接受和谐真理观的是非观念识别是非，就会驾驭社会的变革，朝着和谐社会的方向发展。
        --Sk4677 (留言) 2009年3月24日 (二) 07:29 (UTC)

图片

图片选得好,告诉我们真理是赤裸裸的。--Jinhuili 13:20 2006年6月30日 (UTC)

“中国哲学”的部分被不断删除

当我看到“中国哲学”的部分被不断删除时，感到【震惊】。

如果管理员 觉得自己完全精通 [西方哲学] 和 [中国哲学]，大可以自行修整、改善、添加整个条目。

应该说是管理员，应该自行删除部分[西方哲学] ，及添加适当的 [中国哲学] 分量。

如果说管理员，已经自认完全“找到并确认”真理，

那么麻烦 把整个条目都删除好了，直接写上“管理员自己认为绝对正确的那套”，谢谢。—以上未签名的留言由Darryl.Curtis.654（对话｜贡献）于2017年9月30日 (六) 02:46 (UTC)加入。

支持! 如果说管理员，已经自认完全“找到并确认”真理，直接写上“管理员自己认为绝对正确的那套”，"帮助"维基永远写不出"真理"的可笑状态！--60.248.16.132（留言） 2019年3月5日 (二) 16:13 (UTC)