鷹架理論，又名支架式教學或腳手架理論（Scaffolding Instruction; Instructional Scaffolding），是指學生在學習一項新的概念或技能時，透过提供足夠的支援，讓學生從已知事物類比新知識，來提升學生學習能力的教学准备。
這些支援包括：
當學生發展了自主学习策略，提升了认知、情感和动作技能学习技能与知识時，這些支援会逐渐褪除。
